众所周知，数学很容易教错。
或者，如果你愿意的话，众所周知很难教对。
数学教学是错误的
教数学的错误方法是给孩子们一系列算法，通过这些算法，他们可以解决简单的问题，而没有明显的应用。用上面的蝴蝶法，是的，孩子们会发现很容易记住如何把两个分数相加。
太好了。那我们做个测试吧。
大多数孩子会被难住，因为蝴蝶需要三个翅膀或其他东西。聪明的孩子可能会算出(或至少记得)3/4 + 3/5 + 1/3 =(3/4 + 3/5)+ 1/3，所以你可以分两步做蝴蝶，先把两个分数相加，然后再把第三个分数相加。这个方法没有什么问题，但是你现在需要记住蝴蝶法的另一个技巧。
很好，我们再做一个测试。
哦，对了，蝴蝶的把戏也有用，你只需要记住你需要减去一些东西。通常是相加还是相乘?该死的。我们按顺序来做，看看会得到什么?妈的，时间不多了。也许第三页会更容易。
butterfly方法仍然可以很好地工作，但是现在您需要记住另一件事，即当分数由一个整数和一个分数表示时该怎么做。你需要先做点什么，然后再设定蝴蝶的次数。当减法和整数同时存在时我该怎么办？
或者是5250/12500 ?哦，等等，它们有公约数。如果分数不是共素数，老师给零分。该死的不，不是共同质数我把它们都混在一起了，测试显然是最低条件，我真傻。等等，求公约数的技巧是什么?它是关于正方形和金字塔的，我想我需要把圆周率写下来，然后……不，那是关于圆圈的……但我记得里面有圆圈。
90和165的最大公约数显然是53。
当然，除了最简单的小数和，还有比蝴蝶更好的方法来解决任何问题，但是为什么还需要蝴蝶呢?完全不耍这些把戏不是更好吗?这不是唯一的把戏，只是第一个孩子被折磨的把戏。
如果朗格教授的是数学，你就不会被解释什么是时态。你会被告知，这一系列字母的正确答案是另一系列字母的顺序你最好记住其他一系列的变化如果我在这个系列的某个地方加上另一个字母。
我向你保证，没有人愿意或有能力以这种方式使用任何一种语言。数学也是如此。
